【明報專訊】上學年的校本評核出現集體抄襲事件，雖然同學最後得到「輕判」，但被取消了校本評核課業部分的評分。也許大家會問：做獨立專題探究（IES）的習作時，如果借用二手資料，會擔心被指「抄襲」，假若整份習作都是自己的一手資料，又有「吹水」之嫌，那麼，應如何是好呢？
答案是：做獨立專題探究的習作部分，應該同時運用一手及二手資料。
一手資料：圖表分析 探究議題
一手資料方面，同學可以透過問卷調查、訪問、觀察等方式蒐集。蒐集資料前，應先訂清楚質量及數量，例如做問卷調查時，必須有50份或以上的有效問卷，才可作為有用的數據分析；至於訪問時，能夠訪問一些與所定題目相關的專業人士，才能確保資料可信，例如題目與青少年成長有關，訪問對象便可以是社工。
資料蒐集完成之後，應用圖表將數據或對比明確地表示出來，同時亦需要分析數據與探究內容的相關性，並加上文字說明，例如：
「從以上調查可見，有38%的受訪青少年因溫習而減少做運動的時間，亦有30%受訪青少年因為無人陪伴而減少做運動的時間，最後亦有20%因父母不允許而減少做運動時間，由此可見青少年減少運動時間的原因主要是個人因素。」
二手資料：表明出處 重新演繹
二手資料運用方面，如果同學由書本、報章、雜誌、互聯網等地方直接抄錄部分或全部資料卻沒有註明出處，便會被視為「抄襲」。所以最簡單的做法，是引用二手資料後，加上「註釋」來表明出處；又或是將二手資料先行消化，再以自己文字或圖表寫出。
例二︰「透過閱讀《非理性消費陷阱》一書，我了解到宣傳商說服消費者的途徑，就是讓消費者感覺『看起來不錯』，令青少年更容易掉入陷阱。」
若同學不但能同時運用一、二手資料，並且能將一、二手資料互相引證，習作將會更為突出。
例子：「二手資料中顯示青少年十分着重智能手機的功能，例如需要有齊上網、聽音樂、攝影功能，同時我從問卷調查結果可見，大多數青少年選擇購買智能手機時，都會以『功能』為主要考慮，共有31人（62%）；而以『外觀』及『價格』為考慮因素的，分別只有9人（18%）及10人（20%）；由此可見問卷調查的結果與文獻所述的原因大致相同，青少年十分着重智能手機的功能。」
總括而言，要完成一份高質素的獨立專題探究，需要較多時間，由訂立題目到資料蒐集，以至一、二手資料的歸納整合，可能會用上數個月。所以同學應該緊貼學校的時間表，好好把握時間，因為一旦過了期限，習作會被扣分之餘，更會直接影響公開考試中20%的分數！
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回覆刪除未夠100字, 請再寫多些
回覆刪除我有善用二手資料,但一手資料則有待改善
刪除可以很快收集到二手資料，因為我用了大量時間收集二手資料。和搜集有關資料，我今次明白了寫一份調查報告真的不容易，因為要搜集資料，又要自己有判斷，還要自己預測結果。但我真的太少有待改善。
我覺得你應該多些善用一手資料,亦要有時候需要二手資料,不要時常用二手資料,以免有被抄襲的成份,希望你會多善用一手資料的。
刪除我有善用二手資料,一手資料就比較上用得少,多數是以報章,調查報告等來參考,因為暫時未開始派發問卷,所以手上未有一手資料,所以我會在一手資料方面有待改善,並且會盡量多用一手資料,來完成一份高質素的獨立專題探究。
回覆刪除我們做獨立專題探究用問卷調查已經足夠，利用問卷調查也是使用一手資料的方法，至於其他的一手資料我們如要利用就要花費很多時間，所以不適合我們。
刪除我覺得你應該多些善用一手資料,亦要有時候需要二手資料,不要時常用二手資料,以免有被抄襲的成份,希望你會多善用一手資料的
刪除閱讀完以上的文章後，我認為我的IES習作是有善用一二手資料。
回覆刪除首先，我所選擇的題目比較容易找尋到二手資料，例如在蘋果動的網站，書籍，甚至他人的文章，音樂，廣播都能輕易利用得到。曾經有擔心過會否被人認為是抄襲，但我相信，只要仔細注明資料來源，就不會觸犯到侵犯版權。
然後，我在一手資料上，根據自己所設定的3個焦點問題的範圍來設計問題，同時也有諮詢我的科任老師，相信是沒有問題的。
所以，我覺得我的一二手資料都有善用到。
我覺得一手資料對於我來說是可以善用的，因為一手資料是自己找的，一定和別人不一樣。不用怕會有抄襲的嫌疑。而二手資料，雖然二手資料是非常方便，也很容易找到。但其他人也一樣會很容易找到，會有相同。所以就會用抄襲的嫌疑。如果要善用二手資料，就要加以註釋，并要用資料來源。這篇善用一二手資料的文章對我很有用。提醒我要如何善用。
回覆刪除一手資料雖然可以避免會有抄襲的嫌疑 但是一手資料比較難尋找 而且尋找的時間比二手資料較長 我而為一手資料是要有的 但是二手資料比較省時間 而且只是需要注明出處 而且自行修改 我認為二手資料是比較容易善用 一二手資料固然重要 這篇文章也提醒了我如何善用資料
刪除使用二手資料要適當地選取,避免造成抄襲
刪除有善用1手資料,但2手資料則有待改善 ,本人透過問卷調查、訪問、觀察等方式蒐集。蒐集資料前，應先訂清楚質量及數量，做問卷調查時，有50份或以上的有效問卷，可作為有用的數據分析；至於訪問時，能夠訪問一些與所定題目相關的專業人士，才能確保資料可信，例如題目與青少年成長有關，訪問對象便可以是社工. 料蒐集完成之後，應用圖表將數據或對比明確地表示出來，同時亦需要分析數據與探究內容的相關性，並加上文字說明
回覆刪除閱讀完以上文章後，我認為我的IES習作有善用二手資料，但就甚少使用一手資料。而我探究的題目在網上較容易找到二手資料，有很多文章和視頻都關於我所探討的題目。而一手資料我則用了自己的問卷所統計出來的數據，所以我認為我能夠再多用點自己的一手資料。
回覆刪除我的看法是這樣的，由於我們只是普通的中學學生，一手資料對我們來說，有問卷調查已經足夠，畢竟我們有沒有太多的途徑去親身訪問。加油！
刪除我會覺得一手資料可以作為參考對象,很多學生都是第一次做這份資料,會有很多不明白的地方,但是因為沒有一個正途讓他們參考,所以便造成集體抄襲行為,所以同學門應該好好運用一手和二手資料,把搜集回來的資料用自己的方式重新表示出來,當中,一定會有重複一手和二手的某些資料, 但這不代表抄襲
回覆刪除我做IES習作的時候,我通常善用二手資料,卻是-一手資料很少用的,但是我以後會用善用一手資料以及二手資料,兩者兼用的,令到IES習作做更好的,並不是全部靠二手資料完成習作,不過,我想利兩種資料所有IES習作的內容裏,靠自己的能力完成,不想有抄襲成份,希望我會善用一手資資料,有待改善用的。
回覆刪除我覺得你應該多些善用一手資料,亦要有時候需要二手資料,不要時常用二手資料,以免有被抄襲的成份,希望你會多善用一手資料的
刪除我的IES習作有善用二手資料,在網上有搜尋到一些有關我的IES習作的有用資料,我自己亦有在找到的二手資料中加入一些自己的想法和意見。至於一手資料,我認為我仍需要加倍努力,因為暫時還沒有把一手資料整理得比較好。
回覆刪除一手資料我也是處理的不是太好 所以我也認為一手資料比較難處理 我一般都是跟你一樣善用二手資料的 只是需要標明出處而已 再修改修改就可以了 我十分認同你也是喜歡善用二手資料的
刪除我覺得我有善用到二手資料，因為我有表明出處，并重新演繹，這樣便避免了抄襲的嫌疑。一手資料方面，我仍在製作中，而我希望在問卷調查方面即一手資料我可以找到一些與所定題目相關的專業人士做問卷調查，從而加強問卷的可信程度，所以目前我覺得我的二手資料運用得較好。
回覆刪除我認為要完成一份高質素的獨立專題探究，需要較多時間，由訂立題目到資料蒐集，以至一、二手資料的歸納整合，每一部份都要切合相關題目。資料蒐集完成之後，也應該加一些個人見解，不能只是盲目运用，而是要將二手資料先行消化。引用二手資料後，加上「註釋」來表明出處。我認為這樣做不但能同時運用一、二手資料，，也便不用擔心被指「抄襲」了。我認為我的整份ies習作除了自己的手資料，我也有二手資料輔證我的ies的題目內容。
回覆刪除我很同意你的看法，加上註釋這個手法，ies的任課老師都有常常提醒我們，同時，我也認為這樣不但能保障自己，也是一種聰明的做法。
刪除我也很認同要完成一份高質素的獨立專題探究，需要較多時間；一手和二手資料都要切合相關題目，如不切合題目，這些資料也幫助不到你的專題探究，只會變成沒用的文字。
刪除我同意你的說法，也同意做一份獨立專題探究是需要一、二手資料的歸納整合，同時，我也認為資料蒐集完後，要表達個人的意見及說法，這樣才能做好一份完整的獨立專題探究。
刪除我有運用我的一和二手資料我覺得一手資料可以多途徑透過問卷調查、訪問、觀察等方式作出真實資料數據,可準確分析,而二手資料是可從書本、報章,互聯網等地方抄錄,全部資料任何人也可找到,若二手資料沒註明出處，會被視為「抄襲」。
回覆刪除一手資料是需要較多時間去收集資料,明確地計算,而二手資料是透過不同資料歸納,這篇IES習作 善用一二手資料能提升我的獨立專題探究能達到高質素
我十分認同你的見解,如果沒有註明二手資料的出處,是會被視為抄襲的行為.所以在做IES時要注意,
刪除我很同意你的說法，要使用二手資料時，要注明出處，否則會被視為「抄襲」。同時，我也認同你說法一手資料是需較多時間去收集，
刪除二手資料也幫助到，這樣就能提升你達到高質素
獨立專題探究。
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我很同意你的說法，使用二手資料的時候要清楚注明出處，否則視為抄襲，在使用二手資料時要檢查多次自己有沒有注明出處而確保不會視為抄襲。
刪除我會比較善用一手資料透過問卷調查、訪問、觀察蒐集這樣做會比較有趣而二手資料就比較少用因為我的題目是青少年輟學問題所以這一面的二手資料比較少可能這個題目比較冷門
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刪除我認為善用一二手資料能同時運用一、二手資料，並且能將一、二手資料互相引證，我覺得二手資料可以幫製作問卷調查和搜集資料我可以找到一些與所定題目相關的專業人士做問卷調查。
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刪除我覺得非常有用,我的ies也有善用這些資料,,我覺得抄襲的事件不好的,這裡都會說明抄襲是不好的,我也有在網上找尋我需要的資料,如果大家需要參考資料必定要列明出處,如不是看了這份也不知道原來抄襲是這麼嚴重,完全令我獲益良多非常多謝miss
回覆刪除你可以多說些關於你有否好好善用一或二手資料的情況
刪除我善用的是二手資料，因為一手資料我很少會用到，我用到二手資料不一定是抄襲別人的，只是參考別人的資料然後在自己修改，表明出處，這樣便避免了抄襲的嫌疑，這樣起碼我只是參考一下然後自己在全部修改自己想的東西，但一手資料則有待改善，所以我覺得我二手資料運用的比較好。
回覆刪除為了提高你的ies 獨立專題探究的水平，你應該在一二手資料兩方面平圴地利用，達到一二手資料互相引證的作用，從而提升ies的質素
刪除閱讀完以上文章後，我認為我的IES有善用到一手和二手資料。首先，在二手資料方面，我有利用不同的資料，例如報章、書籍及期刊、影音資料和網站等等，也會表明出處或是將二手資料先行消化，再以自己文字或圖表寫出。另外，在一手資料方面，有用到問卷調查的方法搜集資料，之後也會把這些資料用圖表分析 。所以我認為我有善用到一手和二手資料。
回覆刪除我的ies習作我有善用二手資料，而一手資料使用甚少，我有待改善空間。二手資料可令我在網上可找到對我的ies有關的資料。當我找到二手資料時，我有表達自己的意見及想法。也從中學到不少的知識。例如：分析，技巧等。雖然我少用一手資料，但我仍然需要努力，我會儘量使用一手資料。
回覆刪除我同意這位同學所表達的意見，的確二手資料可令，我在網上可找到對ies題目有關的資料。同時我也很認同找到二手資料時，要表達自己的意見及想法。
刪除我同意你這種想法,可能在網上有機會找到有關IES的題目,但我們經常使用二手資料,亦有可能有被抄襲的成份,應該要多用一手資料作為參考,所以我豉勵你使用一手資料。
刪除作者已經移除這則留言。
刪除我同意你的說法，在網上能夠找到你所探討題目的二手資料，要十分仔細表明出處，以免視為抄襲。我認為你能夠好好使用自己的問卷作為你題目的一手資料。
刪除我做IES習作時,要經常用到別人的二手資料,相對出於自己手的一手資料就比較少。我的二手資訊多是從互聯網和電視中得知的,我所探究的題目[粵劇],在青少年群體中的一手資料都較難搜集,而在長輩口中有關粵劇的資料會較多。
回覆刪除我認為我有善用到二手資料但一手資料並未能,因為首先善用。因為我大部都是運用二手資料,但卻未能熟習如何使用一手資料,但我會不停的練習,直至能好好善用一手資料為止。希望我能在期後的專題練習中做到最好，好好善用一手和二手資料。
回覆刪除閱讀完以上文章後，我認為我的IES習作有善用一二手兩方面的資料，首先，在一手資料方面，我透過問卷調查方式收集數據，其後作進一步分析，把探究題目的分析結果顯示出來，而二手資料方面，我亦有透過書本、報章、雜誌、互聯網等方面搜集資料，並將會把一二手資料整合分析作互相佐證，令文字報告更淋漓盡致。
回覆刪除二手資料不可直接抄錄部分或要註明出處
刪除我會比較善用一手資料透過問卷調查、訪問、觀察蒐集這樣做會比較有趣而二手資料就比較少用因為我的題目是青少年輟學問題所以這一面的二手資料比較少可能這個題目比較冷門所以我會比較喜歡一手資料，二手資料可能會比較方便但這個題目不可用，報紙也十分難找到不如我自己找、自己做
回覆刪除我善用的是二手資料，因為一手資料我難找得到，我通常找到的都是二手資料，但是我並不是抄襲別人的，而是參考別人的資料然後再自行修改，然後標明出處, 這樣可以便避免了抄襲的嫌疑，其後作進一步分析，把探究題目的分析結果顯示出來，一手資料是需要較多時間去收集資料 而且未必找得到 所以我一般是參考二手資料的。
回覆刪除我會比較善用二手資料,因為一手資料問卷調查、訪問、觀察蒐集這樣做會比較難找得到我有利用不同的資料，例如報章、書籍及期刊、影音資料和網站等等......我用到二手資料不一定是抄襲別人的，只是參考別人的資料然後在自己修改，表明出處
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